Skola en frizon för droger

Detta är det hela som är viktigt. Skolorna varierar också mycket, och endast slumpmässiga drogtester kan vara mer motiverade i vissa skolor än andra, svarar han. Boken innehåller också tips om hur samarbetet mellan droger och skolan kan bli bättre, och hur skolan ska vara mer aktiv, inte för evenemang. Och cannabisforskning och förebyggande, samt en praktisk guide till tankeväckande politiskt arbete.

Staffan h Xxxbinette har skrivit flera böcker om förebyggande och föreläsningar på skolan om drogförebyggande och föreläsningar och är konsult för skolor om narkotikapolitik. Han är också aktivt engagerad i den drogfria skolan och utsågs av Centralförbundet för alkohol-och Narkotikainformation inför årets förebyggande arbete. Att nå framgång i skolarbetet och framtidsplaner, samt att skydda ungdomar från övergrepp.

Läkemedel påverkar den unga hjärnan, svårt lärande och ökar risken för frizon för, lägre betyg och fall. Fler och fler skolor utvecklar narkotikapolitik och ber om metoder för att upptäcka tidiga och kunna ingripa om elever misstänks för testning eller är på väg till missbruk. Vissa myndigheters beslut har gjort det svårt att använda slumpmässiga drogtester, utveckla skolsamarbetet, socialtjänsten och polisen och åberopa individernas integritet.

Handlingsplanen beskriver rutiner för hur skolan agerar vid oro och misstanke om att elever använder mediciner och vilka insatser och åtgärder som används. Utformningen av dessa policydokument är av stor betydelse. Vi vill inte ha en finformulerad politik, utan en som fungerar i verkligheten, för tyvärr behöver vi den verkligen. Det som ser droger ut på papper vid första anblicken kan i en plötslig position innehålla brister som gör att goda avsikter inte blir verklighet.

Att arbeta med en policy och handlingsplan är mycket viktigt för att få en titt på bristerna och försegla luckorna för att kunna gå från det osäkra till det säkra läget. Trygghet en genomtänkt skola och handlingsplan som fungerar i verkligheten skapar trygghet i organisationen, såväl som för elever och föräldrar. Då fungerar politiken som en skyddande faktor.

Politiken och handlingsplanen bör innehålla för droger huvudelement. Till att börja med bör du komma överens med de regler och föreskrifter som gäller i skolan. Det är nödvändigt att göra metoder och förfaranden som gör att du kan upptäcka studenter som har börjat använda droger. Om eleverna bryter mot skolans drogpolicy med regler bör det få tydliga konsekvenser som alla känner till.

Slutligen måste skolan vara beredd att stödja och hjälpa elever som har visat sig ha använt droger. Det finns också stöd för detta i tobaks - alkohol - dopnings - drogstraff och arbetsplatslagstiftning. Frågan som varje skola bör ställa är vad regeln innebär i praktiken och vad du är villig att göra för att upprätthålla den. Det har att göra med hur eleverna uppfattar politik och dess auktoritet.

Cannabis i EU är den genomsnittliga åldern för cannabisdebut runt 16 år, medan cannabisanvändare bara är 24 år som frivilligt söker vård för sitt missbruk. Således kommer det att ta i genomsnitt nio år innan en ung person ser ett problem och söker vård. Mot bakgrund av vad vi vet om hur cannabisanvändning påverkar en elevs skolresultat och konsekvenserna av detta senare i skola är det viktigt att kunna öppna upp och uppmärksamma elever som använder droger tidigt.

Det som för närvarande mest handlar om cannabis. Problemet för läraren och andra vuxna i skolan är att det är svårt att förstå om du är beroende av vård för eleven, beroende av droger eller om det finns andra skäl. Rädsla och misstankar om att en student tar medicin kan vara vanliga. Problemet droger att alla som använder cannabis eller andra droger inte gillar att prata om det och inte uppfattar det som ett skola en frizon för droger.

Hur kan då en skola hitta en elev som använder droger? En pålitlig metod är att lita på magkänslan. Lärare och annan personal som har utvecklat en relation med en elev märker ofta att något är fel. Detta kan bero på förändringar i beteende eller motivation för skolarbete och interaktion med vänner. Om det beror på droger eller andra saker kan det vara svårt att ta reda på det.

Genom att prata med kollegor bland lärare och med elevhälsan i ett tidigt skede om att bry sig om elevernas beteende kan bilden bli tydlig och en lösning på det första samtalet. En konversation som regissören kan initiera många gånger och bjuda in elever och föräldrar. Det faktum att studenter frizon för använder droger vanligtvis inte pratar om det för vuxna kan bero på att de bara inte vill.

Men för någon kan denna motvilja att berätta för dig vara att du inte vågar eftersom du inte vet vad konsekvenserna kan bli. Därför är det viktigt att eleverna vet att du kan nå ut till en vuxen som du kan nå ut till, och vad som händer då. Det kan också påverka studenter som, medan de tar hand om en annan, behöver en vuxen att prata med.

Detta kräver att skolan är tydlig i sin information till eleverna. Drogtester drogtester är vanligt förekommande i skolan, främst i gymnasiet. Drogtester kan användas för olika ändamål. Slumpmässiga drogtester, som är vanligare i praktisk gymnasieutbildning, används för förebyggande ändamål, vilket ökar risken för upptäckt. Drogtester används också vid misstanke, men också som stöd för drogfrihet efter upptäckt.

Drogtestning är alltid frivillig och studenten bör informeras om det. Men om studenten inte vill lämna in ett drogtest eller lämna in ett positivt test, bör handlingsplanen beskriva konsekvenserna som detta kommer att få. Vanligtvis görs anmälan i socialtjänsten. Vid praktisk utbildning och i samband med APL kan avstängning från vissa moment vara relevant. Konsekvenser narkotikamissbruk i skola frizon med polisen blir allt vanligare i skolorna.